El Consejo de Gobierno ha tomado conocimiento de las actividades propuestas por la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional para conmemorar el Día de la Bandera de Andalucía en los centros docentes no universitarios, con el fin de que las nuevas generaciones conozcan la historia del proceso autonómico de Andalucía.
Las instrucciones de la Consejería de Desarrollo Educativo contemplan que los centros docentes no universitarios incorporen a sus proyectos educativos y programaciones aquellas actividades complementarias que consideren para la celebración de la efeméride, así como actuaciones de carácter extraescolar voluntarias para el alumnado. De igual modo, los centros también podrán contar con la participación de los distintos sectores de la comunidad educativa.
Se trata de poner en valor entre el alumnado el conocimiento y la reflexión sobre los símbolos de la comunidad autónoma, que reflejan las aspiraciones y reivindicaciones del pueblo andaluz. De esta forma, se da reconocimiento de la bandera de Andalucía como símbolo común, de unión y fraternidad del pueblo andaluz. Para ello, a través de su portal web, la Consejería de Desarrollo Educativo pone a disposición de los centros una batería de recursos educativos y culturales para las actividades, centrados en la figura de Blas Infante, el proceso autonómico y los símbolos de Andalucía.
Además de documentales y entrevistas en torno a la figura de Blas Infante, se puede encontrar material del Museo de la Autonomía de Andalucía, que incluye una aplicación interactiva con fotografías y vídeos sobre los ocho pueblos ligados a su trayectoria y los hitos del proceso histórico de la Autonomía. También se facilitan enlaces a videos divulgativos de la Fundación Centro de Estudios Andaluces sobre los símbolos, ciclos de conciertos, una exposición digital y diversos documentos históricos, y se comparten prácticas pedagógicas desarrolladas por otros centros, como la iniciativa ‘Conociendo Andalucía con alumnado de Infantil’ y la ‘Tertulia dialógica’ basada en el cómic ‘El joven Blas Infante, diario de una pasión’.
El programa de actividades para este curso se enriquece gracias a la colaboración con diversas instituciones, buscando un enfoque aún más amplio y participativo. Así, el Consejo Escolar de Andalucía ofrece tres situaciones de aprendizaje específicas para las etapas de Educación Infantil, Primaria y ESO, diseñadas para que el alumnado explore la bandera como un símbolo fundamental de su identidad regional. Además, organiza el III Concurso Regional de Creación Artística ‘La bandera en tu mirada’, invitando a los estudiantes a plasmar su visión personal y reflexiva sobre este símbolo.
Por su parte, la Fundación Pública Andaluza Centro de Estudios Andaluces promueve el III Certamen de relatos cortos ‘Los símbolos de Andalucía’, dirigido al alumnado de ESO y Bachillerato. Este certamen tiene como objetivo sensibilizar y dar a conocer el sentimiento de unidad e identificación que emana de los símbolos recogidos en el artículo 3 del Estatuto de Autonomía.
Con estas iniciativas, la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional refuerza su compromiso con la identidad andaluza y la formación integral del alumnado, utilizando el Día de la Bandera como una oportunidad pedagógica para fomentar la reflexión y la expresión artística en torno a los valores y símbolos que unen a la ciudadanía andaluza.
Por otra parte, en el ámbito curricular, las disposiciones normativas que establecen la ordenación y las enseñanzas correspondientes, tanto al régimen general como al régimen especial de Música y Danza, incorporan el tratamiento de la cultura andaluza, con especial referencia a la Bandera de Andalucía. Por ejemplo, en la ESO, la materia de Geografía e Historia incluye las referencias al Estatuto de Andalucía, a Blas Infante, al andalucismo histórico y a la memoria democrática en todos los cursos de la etapa y, en Bachillerato, la materia común Historia de España para todas las modalidades de la etapa profundiza en las raíces históricas del andalucismo, concretamente en los acontecimientos del 4 de diciembre de 1977 y del 28 de febrero de 1980.