El consejero de Economía, en la apertura de curso de la Universidad de Sevilla.
El consejero de Economía y Conocimiento, Antonio Ramírez de Arellano, ha reivindicado un modelo de universidad concebido como "un proyecto de estado, no marcado por ideologías, como ocurre en nuestros países europeos de referencia donde el sistema universitario es incuestionable". "Deben ser proyectos sociales colectivos e intergeneracionales", ha continuado el consejero, conducentes a la provisión del servicio público de educación superior, bajo los principios de igualdad de oportunidades y mérito, la investigación básica y aplicada, y la transferencia activa de conocimientos a la sociedad, en los que las personas sean el centro de atención.
Ramírez de Arellano, que ha inaugurado el curso universitario 2016/17 en la Universidad de Sevilla (US), ha manifestado el compromiso y la apuesta que supone la universidad pública andaluza para el Gobierno autonómico, en referencia a la creación por parte de la presidenta de la Junta de la propia Consejería de Economía y Conocimiento y al hito que ha supuesto que, por primera vez, un consejero compareciera en el Parlamento para informar sobre el inicio del curso universitario. "Sin duda, la presidenta ha querido poner a las universidades públicas andaluzas en el centro del debate y de la gestión política", ha enfatizado Arellano.
De este modo, ha defendido "una universidad abierta a la sociedad, cuyos retos dependen cada vez más del conocimiento; y a los estudiantes, que les dé certidumbre sobre su formación y talento, con medidas como precios al mínimo, único para todas las ramas del saber, y con fraccionamiento de pagos como derecho; con un mapa de títulos consolidado; dando impulso a la internacionalización a través de ayudas como las del B1 o las Erasmus, o garantizando el acceso en un Distrito Único".
No obstante, a pesar del esquema de estabilidad y certidumbre bajo el que ha funcionado el sistema universitario andaluz, "nos hemos encontrado algunas chinas en el camino". En este sentido, ha señalado que las medidas aprobadas por el Gobierno central en los últimos años "han desarticulado al sistema universitario español, con políticas justificadas en un enfoque erróneo de la economía y no en criterios académicos".
En referencia a la implementación de la Lomce y a la polémica suscitada con las nuevas pruebas obligatorias de evaluación del Bachillerato y el nuevo modelo de acceso a la Universidad, el consejero ha reiterado que el gobierno andaluz "viene trabajando desde hace un año en permanente diálogo con los rectores para minimizar las incertidumbres originadas por la nueva normativa, alcanzando un acuerdo que consolida nuestro Distrito Único Andaluz".
En este sentido, en Andalucía, ha manifestado el titular de Economía y Conocimiento, "se seguirá haciendo la prueba de acceso a la Universidad en unos términos muy similares a los que se ha venido haciendo hasta el momento, aunque adaptada a los nuevos contenidos del Bachillerato, mientras que el Gobierno no cierre el proceso normativo que debería dar lugar a la seguridad jurídica necesaria para poder hacer otro tipo de pruebas".
Para el consejero Arellano, son dos los principales retos en los que se trabaja para mejorar las universidades andaluzas: la consolidación de la política científica y el nuevo modelo de financiación de las universidades. "Ya no se trata de contar con un sistema más grande sino con uno mejor, excelente y de calidad, que responda a los retos del Espacio de Educación Europeo".
Plan Andaluz de Investigación
Respecto al primero de ellos, el consejero ha anunciado que la Junta movilizará en los próximos seis meses 170 millones de euros en distintas convocatorias en el marco del Plan Andaluz de Investigación (PAIDI 2020), cuyas primeras órdenes se centrarán en los recursos humanos y ayudas a pre y postdoctorados.
En cuanto al nuevo modelo de financiación previsto para el año 2017, Ramírez de Arellano ha explicado que el Gobierno andaluz y las universidades andaluzas trabajan en el diseño de este nuevo esquema bajo las premisas de "garantizar el funcionamiento del sistema, recuperar los derechos perdidos y suscitar la mejora de las condiciones laborales de la plantilla, y promover la excelencia, con parte de la financiación sujeta a nuevos programas de calidad". Todos los elementos necesarios para dar certidumbre, simplificando los procesos y "adaptando con flexibilidad el modelo a los nuevos tiempos".
La Hispalense inicia este curso 2016/17 con 74.000 alumnos y 4.120 profesores, que impartirán 83 titulaciones de Grado, 92 másteres y 92 programas de doctorado. En investigación, cuenta con casi 520 grupos, 464 patentes y participación en el Campus de Excelencia Andalucía Tech.
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