Estudiantes universitarios
La Consejería de Economía, Innovación, Ciencia y Empleo convocará de forma urgente el Consejo Andaluz de Universidades (CAU) la próxima semana para rechazar la aplicación del Real Decreto, aprobado hoy en Consejo de Ministros, que permitirá a las universidades ofertar grados de tres años más dos años de máster.
Esta norma rompe el principio de igualdad, nace sin consenso de la comunidad educativa y supone “un nuevo recorte encubierto” del gasto público universitario, al encarecer la factura universitaria de los estudiantes y disminuir la financiación pública.
En primer lugar, rompe el principio de igualdad, porque la reforma impuesta por el Gobierno central ataca directamente al corazón de la igualdad de oportunidades del sistema educativo público. Y lo hace en un doble sentido: los estudiantes de menos recursos pueden buscar refugio en la opción del 3+2, ya que con tres años tendrían desde el punto de vista formal/oficial las mismas competencias que los estudiantes de 4+1.
De otro lado, el planteamiento 3+2 no aclara cómo será la adquisición de competencias, pudiendo producirse “una menor preparación y una mayor dificultad de acceso al mundo laboral”, especialmente en aquellos titulados que provengan de una situación social más desfavorecida.
Además, el sistema 3+2 encarece completar la formación y el acceso a estudios de tercer ciclo (doctorado). El coste del crédito de máster es superior al de grado, debido a que se trata de una formación que requiere de un cuerpo docente más especializado.
De igual forma, este Decreto Ley genera “confusión social”, y desde Andalucía creemos que la convivencia entre los dos modelos impide que la educación actúe como “ascensor social”, encareciendo la educación en un momento donde las cuantías de las becas de estudios han bajado desde la llegada del Partido Popular al Gobierno.
Sin consenso
De otro lado, la norma se ha aprobado sin consenso y vía Boletín Oficial del Estado (BOE). El Gobierno central vuelve a actuar en materia educativa utilizando la política del rodillo. Con la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) “el único consenso que ha obtenido es el de toda la oposición de derogar una Ley en cuanto salga del Gobierno”. De nuevo, pretende hacer una reforma universitaria sin contar con el consenso social y político necesarios para una acción de semejante calado.
Así, los rectores han sido claros en sus informes donde han señalado que se trata de una “reforma precipitada”. En España durante un tiempo va a convivir el modelo pre-Bolonia (Licenciados, Diplomados) con el modelo de grado 4+1 y con uno nuevo de 3+2, “todo un síntoma del caos que está provocando la política caprichosa del Gobierno central”.
Todas las universidades se encuentran sometidas a la renovación de acreditación de los primeros títulos de grado. Es la mejor ocasión para poder valorar el desarrollo de la implantación de los títulos del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Se está haciendo una “reforma irreflexiva” en un sistema nuevo, sin contar siquiera con información sobre sus fortalezas y debilidades, dando palos de ciego.
Además, acotar el grado y alargar el máster no solo es cuestión de tiempo o coste de crédito, implica un concepto totalmente distinto de formación, cuando aún el actual no tiene el rodaje suficiente. El cambio producirá “confusión” entre los empleadores y la sociedad.
El cambio de modelo viene sin un cambio global de las políticas universitarias y sin consenso político y académico que lo sustente, con costes sociales, académicos, legales, administrativos y que puede tener una incidencia negativa en la plantillas de profesorado universitario.
Otra política universitaria
En Andalucía hacemos las cosas de otra manera. La Junta de Andalucía trabaja “estrechamente” con las universidades, con el fin de garantizar que se realiza una política de consenso y común para toda la sociedad andaluza. Una muestra de ello es el Pacto con las Universidades Públicas.
La política universitaria andaluza sigue la base de garantizar el principio de igualdad de oportunidades. Así, Andalucía cuenta con las tasas más bajas de España en Grado, con un precio único para todas las ramas, en el mínimo de la horquilla y que este curso permanecen congeladas. Todo ello con el fin de evitar que nadie se quede fuera del sistema por razones económicas.
Además, la Comunidad ha bajado el precio de los másteres año a año, haciéndolos más accesibles y ajustando los costes para garantizar el acceso a la educación superior de calidad.
Por tanto, se garantiza la igualdad de oportunidades en al acceso a los estudios universitarios, apostando por un Distrito Único.
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